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2017首期肉牛养殖增效实战培训班圆满结束

原发表日期:2017-04-10

作者:ycy

     

  2017年4月7—9日,由中国畜牧业协会主办,北京英美尔(北京优利保生物技术有限责任公司)承办、北京大爱农牧信息技术有限公司、济南冠甲牧业有限公司协办的“2017首期肉牛养殖增效实战培训班”圆满结束!

  山东省是畜牧大省,也是我国牛羊肉主产区,这里有优良的地方肉牛品种:鲁西黄牛、渤海黑牛等。美丽的“泉城”济南拥有深厚的文化积淀和特有的历史底蕴,“海右此亭古,济南名士多”,非常适合培训学习,这也是2017首期肉牛养殖增效实战培训班放在了济南的原因。

  开班仪式

  4月8日上午8点,举行了隆重的开班仪式,由中国畜牧业协会培训部主任张晓峰先生主持,中国畜牧业协会常务副秘书长殷成文、北京英美尔总经理方加银分别作了致辞,参加仪式的还有协办单位北京大爱农牧信息技术有限公司项目经理韩玉林先生、协办单位济南冠甲牧业有限公司经理张代峰先生、本期培训的讲师刘继军教授、周振明教授、仇学军博士、于安乐老师、贺庆宇老师以及来自全国各地的学员近200人。最后张晓峰主任宣布本次培训班正式开班!

  中国畜牧业协会常务副秘书长殷成文

        中国畜牧业协会培训部主任张晓峰

  北京英美尔总经理方加银

北京大爱农牧项目经理韩玉林

  理论课程

  中国农业大学刘继军教授

中国农业大学周振明教授

  美国俄亥俄州立大学动物科学系仇学军博士

北京英美尔的技术经理于安乐

  本次理论课程分别有四位老师授课:第一位讲师是来自于中国农业大学动物科技学院刘继军教授,他授课的题目是《肉牛环境控制与环境保护》。刘老师围绕牛场设计工艺,不同饲养方式育肥牛舍的建设,不同类型育肥牛舍的设计,牛舍各种防寒防暑措施对育肥牛长势的影响,牛场粪污处理与利用进行了系统阐述。

  第二位讲师是来自于中国农业大学动物科技学院的周振明教授,他的授课题目是《肉牛产业现状和全株玉米青贮加工综合技术》;周老师详细地从青贮原料种类的选择、青贮原料收割期的确定、青贮原料切割长度的要求、压窖方法、青贮添加剂的应用等方面系统讲解了全株玉米青贮技术。

  第三位讲师是来自于美国俄亥俄州立大学动物科学系仇学军博士,他的授课题目是《肉牛的营养、饲料及饲养管理》;仇博士详细讲解了肉牛饲养基本原则,包括饮水原则、营养均衡原则、分期饲养原则、精料饲喂渐进原则。

  第四位讲师是来自北京英美尔的技术经理于安乐,她的授课题目是《如何选购肉牛及异地转运》。于老师详细讲述了如何鉴别西门塔尔牛不同杂交代数,怎样在同代牛中选择长势快的肉牛,以及如何避免运输应激,提高运输肉牛成活率的方法。

  参观实操

  4月9日上午7:40,本次培训班一行人员乘坐三辆大巴,向本次实操单位济南冠甲牧业有限公司进发。济南冠甲牧业有限公司坐落在济南市近郊,环境优美,厂区分为生活办公区和养殖生产区。全体人员统一着装后,冠甲牧业的厂长向大家介绍了厂子的基本情况。学员们分成两组。一组由于安乐老师带队进养殖生产区进行参观和实操指导。另一组在厂区办公室聆听实战型老师贺庆宇做的《育肥肉牛常见病症》的案例分享。第一阶段结束后,两组人员进行互换后,再次进行参观学习。

  颁发结业证书

  9日上午11:30本次培训的课程结束。近两天的理论课程、参观实操课程、互动答疑、新老朋友的相识……五位讲师的身影还在眼前,我们感叹着学习的记忆与收获,迎来了结业的时刻,中国畜牧业协会为我们各位学员准备了结业证书,学员们捧着证书,脸上露出了收获的微笑……

  本期特色

  情感共鸣,教学互动:情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,其具有信号`感染`调节等功能.老师与学生情感交流自然、默契,学生就会对老师产生好感,情感共鸣,学生学习就会比较积极、主动,学习热情也会十分高涨,教学活动的效果就会比较理想。刘继军教授就是巧妙的利用这种教学方法,把自己容身于养殖企业当中,容身于学员当中,讲到牛场的建设与控制是从亲身的案例出发,不仅提出一些优点,也总结了自己工作过程中的误区,他也体会到我们养殖行业的不易与艰辛,并留下电话,向我们的学员承诺,如有需要可以免费给其绘制牛场建设草图,学员们则报以热烈的掌声……

  启发思维,巧妙提问:在教学的过程中,要集中学生的注意力,必须要启发学生的思维,巧妙地进行提问。启发学生的思维,巧妙地进行提问,既使学生分析解决问题,又活跃了课堂气氛,何乐而不为?仇老师在课堂上就非常注意与学员的互动,讲到肉牛的品种是,就主动与学员沟通,你们牛场是否养殖了这种品种的牛、养了多少、效益怎么样、是否遇到一些问题等等……,仇老师提问后,详细给学员讲解,他这种教学方法,如同给我们牛场提供了一个顾问一般,你说能不认真听讲吗?

  重参观,重实践:通过去牛场的参观,让我们去发现这个牛场有什么优劣,与自己的牛场能形成对比,我们有哪些优势和不足,再通过老师的解答,回去我们需要改变什么,坚持什么就了然于胸啦。通过亲自让学员动手去操作,有利于学生从具体的形象思维逐步向抽象的逻辑思维过渡,而且也有利于学生对知识的理解和掌握,进而培养学员对养殖的兴趣,提高学员的实际能力。

  结语

  午餐结束后,学员们在朋友圈发感谢、发祝福、依依惜别之情油然而生。大家纷纷表示通过这样的培训,不仅丰富了养牛知识,也认识了新朋友,加强了行业内交流学习。协会也希望大家以此为起点,多学习,多总结,养好牛,做真正的“牛人”!

  

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